當代大學生的畸形消費行為，從表面上看是受個人意志支配，是自身性格和興趣使然，但從深層次來看，其行為是在社會化過程中逐漸形成的，是社會大環境的產物，是社會文化在個人身上的外化表現。影響當代大學生畸形消費行為的因素是多方面的，主要包括學生個人、家庭環境、學校教育、社會文化等方面。

　　(一)受個人意志支配影響

　　唯物辯證法指出，事物的變化發展是內因和外因共同作用的結果，而內因是事物發展的根據，決定著事物發展的基本方向。因此，影響當代大學生畸形消費行為的關鍵因素是其自身個人因素。一方面，大學生進入大學之后，生活多樣性大大增加，與相對枯燥無味的中學生活相比，豐富多彩的校園生活為大學生提供更多展示舞臺。大學生通過各種各樣比賽和活動可以結識到不同專業、不同年級的同齡人，極大地拓展了自己的社交圈。

　　一些大學生為了顯示自己生活格調高雅時尚、性格豪爽，頻繁參加各種聚餐活動，購買許多新潮服飾打扮自己，讓自己在人群之中更加突出，或者更加吸引同學特別是異性眼球，這樣就不可避免地增加他們的消費支出。另一方面，大學管理模式改變以往單純依靠成績來進行優劣比較的傳統做法，考核大學生標準變得多維，一些大學生借助各種活動平臺展示自己的才藝，在學習成績之外彰顯自己獨特優勢，通過自身特殊才藝博得多方喝彩。

　　而面對身邊大放異彩的同學，一些沒有什么特長的學生難免會產生不同程度的失落感和自卑感，有的學生以畸形消費來展示自己，通過大手大腳花錢來吸引他人注意，緩解失落自卑的尷尬情境。

　　(二)家庭錯誤觀念和行為方式影響

　　一個大學生能否健康成長，與家庭環境影響密切相關。大學生是特殊的消費群體，絕大多數學生的學費和生活花銷主要由家庭供給。

　　一方面，許多父母長輩對孩子過分溺愛，加上不太了解孩子在學校的學習和生活狀況，對孩子的經濟要求總是有求必應，而孩子在一次次不合常理要求都能順利得到滿足之后便產生“錢可以來得很容易”的心理，在面對各種高額消費時不考慮后果，從而陷入畸形消費旋渦;另一方面，家庭作為最重要的初級群體，是聯系個人與社會的紐帶，也是一個人成長與發展的“第一課堂”，對于每一個人來說，家庭因素在其整個社會化過程中具有至關重要的作用和影響，因而家庭環境因素對大學生的消費行為習慣養成影響巨大。

　　由于一些父母長輩自身存在畸形消費習慣和錯誤價值觀念，潛移默化地影響下一代，這種影響是根深蒂固的，在一些大學生進入校園成為“準社會人”獨立消費時，面對各種誘惑難以自控從而陷入畸形消費旋渦。

　　(三)社會大環境紛繁復雜

　　進入21世紀，消費文化口益成為城市生活的重要部分，商業營銷無孔不入，地鐵燈箱廣告、社交網絡推送、網紅買手助推等各種促銷手段層出不窮，極大促進消費時尚的無邊界擴散，各種新奇時尚事物在短時間內可以通過各種傳播方式傳遍社會各個角落，過度的商業文化催生人們必須竭力追趕潮流的消費錯覺。

　　這種現象的存在，催生了“隱形貧困人口”。所謂隱形貧困人口，并不是真正的生活貧困，不是沒有正常的生活來源，只是因為追求物質享受而超前消費，就是俗話說的“花的比掙的多”。

　　初入校園的大學生很容易迷失于潮流之中，如有些學生不管是否有足夠的支付能力，在網絡游戲世界里擲重金購買虛擬資產并成癮;不管自己是否真正有需要，只要一打開各種購物APP就“買買買”。

　　一些學生認為，在某種消費時尚出現時，如果自己沒有及時體驗，將會被身邊同學歧視，進而被時代拋棄。這時候的消費不僅僅是一種功能性的行為或者生理上的需求，更多的是一種階層符號。從消費符號理論來看，消費選擇和消費行為實則是所屬階層的外化具象。在消費的背后，是社會文化的驅動力，“我們自己也變成了符號，變成我們購買的商品把我們塑造的那種東西。這就可以合理解釋各種“鄙視鏈”。

　　消費能夠炫耀階層，也能改變固有階層印象，一些學生試圖通過不斷追求時尚、追趕新潮來實現階層的維護或者提升。即本屬于家境優握的社會中上層，借由口常消費來顯示自己家境;來自貧困的社會下層，則通過高端消費來使得自己“看起來”像是屬于更高的階層。